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想降低這種可能性，辦法只有一個，逐步撤換理念相悖的官員。想做到這一點，辦法也只有一個，從科舉中挑選更多年輕官員進行培養。

聽上去挺合理的，實際上卻很難做到，原因很簡單，目標找錯了。與新政或者說與洪濤理念相悖的並不是特指某些官員和士紳官僚集團，而是整個體系和文化背景。

而科舉選拔出來的舉人或者進士，恰恰就是這個體系和這種文化的傳承人。誰試圖推翻這套體系，改變這種文化，誰就是他們天然的敵人。除了個別離經叛道者，絕大部分是不會同心同德的。

最麻煩的是這種情況在徹底建立新教育體系之前是沒法改變的。那該怎麼辦呢？洪濤決定兩條腿走路。一方面儘可能多的從科舉考試中挑選合用之人，一方面調整朝廷架構，想方設法把能替換的功能先替換掉。

說白了吧，洪濤是想在朝廷裡面再弄個小朝廷，大部分由蹴鞠隊和海戶司成員充任，再輔以少數比較堅定的保皇派官員，把原本屬於六部九卿的權力一點點平移到小朝廷裡。

這樣一來既不會馬上觸碰到傳統勢力的利益，又可以讓自己培養的後備隊伍進入到實際管理層面中鍛鍊磨合，並留出讓各方熟悉適應的時間。

等到這些官員的數量足夠引發質變時，再進行教育改革就穩妥多了。即便引起了傳統勢力的群起攻之，也不會讓朝堂陷入癱瘓。只要政府能勉強維持運轉，最終勝利者就只能是掌控了國家經濟和軍隊的皇帝。

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