“這是兩道非常簡單的不等式證明題。”沈清耀大致掃了一眼題目，“你先不要把它當成一個題目去解，因為你的解題習慣太差了，你日常做題簡直就等同於在不斷強化自己錯誤的習慣。簡單來說，你暫且可以當自己在拼樂高。首先，你把自己能用到的不同形狀的零件，也就是學過的定理擺列出來；然後，你要去觀察題目讓你證明的是什麼樣的結論，也就是積木最終的形態；最後，你只需要把它們組合出來就好。過程中不確定就試一試，總有一個方案是可行的，其他的別管。”

“你這講了等於沒講嘛！”顧螢本以為他要把步驟說一遍，結果聽完還是不會做。

“我如果直接告訴你怎麼做，那豈不成了我寫作業？”沈清耀笑了笑，說得氣定神閒，“你按照我說的嘗試一下，想不起來的就回頭翻翻課本。這題用到的都是基礎知識，也沒有什麼技巧性。授人以魚，不如授之以漁。”

顧螢無奈地嘆了口氣，只得乖乖聽他的，先用自動鉛筆把題目給出的已知條件圈了出來，然後在課本上找到對應的知識點章節，邊找邊在心裡說：“培優班講課的速度也太快了，現在不過剛剛開學，都已經講了這麼多內容了。”

“耐心一點，別總是想著內容太多就破罐子破摔。”沈清耀眼看她把書頁“嘩啦啦”翻得飛快，哭笑不得，“慢慢來，有我在。”

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