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隨著農家喜訊傳來的，還有墨家和儒家。

墨家已經從攀枝花山脈中發現大量的硫磺和硝璜。

在鎮國公蕭穆的配合下，正暗中採集。

這些都將成為日後火槍和炸彈製作的主要材料。

雖說還不能做到源源不斷無限補給，但至少可以讓大周在接下來的戰鬥中，不用太顧忌彈藥的消耗問題了。

與此同時，周錚再度暗中將一些更先進的武器圖紙交給墨家。

火槍固然厲害，但終究不是無敵。

尤其是隨著火槍的多次運用，世人早已察覺到了火槍的不足之處，比如只能單發，每一次上膛都要耗費很長的時間，這個間隙只要對方不要命發動攻擊，那就麻煩了。

所以，連發的火槍，才是後續戰爭的關鍵。

這樣的連發火槍的製造難度遠遠超過以前，一切，也只能依靠墨家了。

至於儒家，已經開始將簡化字擴散開來，並且編纂搭配了字典。

“傳令，監造學堂！”

“只要是適齡兒童，皆可進入學堂學習！”

這個命令傳開，世人為之瘋狂！

曾經，學習一直都是貴族獨有的特權，知識只在貴族之中傳播。

平民百姓要想學習，簡直就是天方夜譚。

即便是窮盡一家所有，將孩子送入到私塾中學習，可對孩子也是很大的挑戰。

因為窮人，在任何地方都會受到排擠和欺負。

甚至有窮人家的孩子，受不了這樣的氛圍，硬生生輟學回家。

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