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隨著農家喜訊傳來的,還有墨家和儒家。
墨家已經從攀枝花山脈中發現大量的硫磺和硝璜。
在鎮國公蕭穆的配合下,正暗中採集。
這些都將成為日後火槍和炸彈製作的主要材料。
雖說還不能做到源源不斷無限補給,但至少可以讓大周在接下來的戰鬥中,不用太顧忌彈藥的消耗問題了。
與此同時,周錚再度暗中將一些更先進的武器圖紙交給墨家。
火槍固然厲害,但終究不是無敵。
尤其是隨著火槍的多次運用,世人早已察覺到了火槍的不足之處,比如只能單發,每一次上膛都要耗費很長的時間,這個間隙只要對方不要命發動攻擊,那就麻煩了。
所以,連發的火槍,才是後續戰爭的關鍵。
這樣的連發火槍的製造難度遠遠超過以前,一切,也只能依靠墨家了。
至於儒家,已經開始將簡化字擴散開來,並且編纂搭配了字典。
“傳令,監造學堂!”
“只要是適齡兒童,皆可進入學堂學習!”
這個命令傳開,世人為之瘋狂!
曾經,學習一直都是貴族獨有的特權,知識只在貴族之中傳播。
平民百姓要想學習,簡直就是天方夜譚。
即便是窮盡一家所有,將孩子送入到私塾中學習,可對孩子也是很大的挑戰。
因為窮人,在任何地方都會受到排擠和欺負。
甚至有窮人家的孩子,受不了這樣的氛圍,硬生生輟學回家。
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