注入靈魂！

郭淡的這一番話，無疑是給一諾學府注入了靈魂，使得原本死氣沉沉得一諾學府，迸發出生機來。

但正如郭淡所言，這一切都是他的錯，他本來早就該來此，說出這一番話，那就不會出現這麼多問題，因為之前他只是闡述一諾學府誕生得原因，但是他並沒有說明該如何運作，以及教育得模式和理念。

而這些才是一諾學府的靈魂所在。

在師生大會結束之後，郭淡立刻就付諸行動，召集一諾學府的所有的老師開會，制定出一套全新的教育模式。

這些都是早就想好得。

核心當然還是課程。

那麼課本自然是重中之重，當初的課本是吏出題，應聘者解答，所制定出來的，而吏就是專門負責處理各個具體的事務，由他們提出來的問題，來引發出一些知識點。

這些知識點，全都是技術，其實也就是科學。

想要在明朝發展科學，其實是一個非常大的難題，郭淡也對此也是考慮了很多。

因為如今是儒家獨尊天下的時代，關鍵科舉就只考八股文，不否定這個，科學是很難引起重視的，而八股文又涉及到的皇帝的核心利益，郭淡可也不敢動科舉。

但同時他知道，八股文並不適合當下這個時代，他非常清楚此時的西方在發生什麼，大明已經沒有太多時間，那麼如何在不與儒家為敵的情況下，建立起一整套科學體系。

就還得從權力著手，如今是官本位時代，最好的職業就是入朝為官，大明的天才都在往那個方向在努力，故此郭淡認為，不管幹什麼，必須要搭上官本位這條大船，利用大家對於權力的渴望，來引發他們對科學的追求。

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