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第816章 酸了,酸了

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劉老師聽到“寵”字,頭皮都要驚炸,“李老師,我們得商量商量才成,得要盯緊倆人才成,我們現在可是他們在財省的主要負責老師,他們倆人要在我們眼皮子底下出了事,我倆就是安陽中學的罪人了。”

為了警惕起身,劉老師決定和李老師分工合作,他負責盯緊陸識安,李老師負責盯緊時寧。

李老師都被劉老師的嚴肅弄到她心裡也緊張了,她是初中部的老師,這會兒要和高中部的劉老師一起管學校兩大學神的個人私事,李老師都覺得自己沒有那個底氣。

因為,時寧的種種表現皆可見,她的能力遠遠強過她這個老師。

說句心裡話,她還真覺得倆人很配。

老師也是人,老師也會八卦,尤其陸識安與時寧這等強強組合,有才又有貌,實力旗鼓相當,他們本身就足夠引有注意,如今再又湊成一對,既讓老師覺得還挺般配,又十分害怕倆人因此而影響學習。

劉老師、李老師隨著陸識安的迴歸而開始擔心起來,生怕這倆學生因為久別重逢而一門心思談情說愛,把學習給落了。

聽完劉老師的安排,李老師想了想,小聲道:“劉老師,論教學經驗我這個才畢業兩年的小嫩手肯定不如您,但論到知曉少男少女的小心思,我覺得我還是懂一點點。”

“您也別太擔心,沒必要現在立馬提醒他們倆人,以我對時寧的瞭解,自從她改過自新後變化可大了,原則性相當強,她肯定不是那種為了戀愛而耽擱學習。不過,你既然說了,這回是識安對時寧主動,識安我們以提防為主,而時寧咱們以觀察為主,先觀察,真要有問題,我們再分別找倆人談心。”

“您現在就找倆人談心,他們今天才見面,就憑剛才時寧扯一下識安的衣領子,就說他們語言舉止有問題,那也說不過去,是吧。”

“辦案得講個證據,咱們教育學生也得講究事出有因吧,萬一倆人覺得自己與其被誤會,還不如坐實誤會呢?我們豈不是得不償失了?”

李老師年輕,能更懂得學生們心裡想些什麼,否則,學校也不會派她這麼一位只有兩年教學經驗的老師跟過來了。

她這麼一說,劉老師覺得也挺有道理,遂,倆位老師合計合計,打算先觀察,真要有問題,然後再分別找倆人談心。

本校學生談情說愛,倆位老師沒有打算鬧到人盡皆知,故而,負責上課的丁老師並不知曉時寧、陸識安倆人的關係,丁老師開始把“火力”集中到本班最牛的倆學神身邊,試圖最大程度把兩名學生的實力挖出來,同時,還要讓兩名學神相互競爭,你追我趕帶動全班同學一起你追我趕。

不得不說,丁老師在教學上面的確有一套,他很會利用學生們年少輕狂,不甘於落後,不服輸的較勁心態,全面帶動了學生們競爭學習的鬥志,也勾起了學生們對學習的極大興趣。

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