九班的同學，就是如此的神奇，全是一群沙雕，故而，她早早交卷也不需要擔心給他們壓力。

初三考生就不同了，他們是要考高中，一旦沒有考上高中，要麼復讀，要麼畢業離校步入社會。

會考亦是人生道路上的分水嶺，她的出現已經給他們造成一定的困擾，再早早交卷的話……困擾會變成壓力，說不定還會影響考生們的正常發揮。

饒是她放慢速度，也足讓四中的老師震驚到兩眼珠想脫眶了，半個小時到C面，有多少同學一個小時還在B面徘徊不止。

又過了十分鐘，四中的監考老師又一次站到時寧身後，這回，他很仔細看著安陽中學的傳奇學神做題。

她做題有一個很小的習慣，喜歡在想出答案的那一瞬間，手間的筆在指尖靈巧轉上數圈，好像有點小孩心性的小小得意，轉完筆後才把答案寫下。

該小動作僅限於選擇題、對錯項題，填寫空、計算題她是一路行雲流水，暢通無阻的往下寫。

到了計算這一類，監考老師便瞧出些端倪了，時寧……時寧似乎有意在放慢做題速度。

“為什麼不寫下答案？”沒有忍住，還是小小聲問了出來。

時寧第一次沒有聽到，做題速度放慢並不代慢她沒有專心投入，老師又是小聲說話，她還真沒有聽到。

第二次問，監考老師是從時寧身後站到課桌的側方，稍微保持一點距離才開口詢問。

轉筆的時寧抬頭，因神情太地專注，瞳仁的顏色似比平時更黑更深，又極為清澈，能讓監考老師看到自己的身影映在她的眸子裡。

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