麼，小心地走過來旁聽，不去驚動其他學生。

周圍這些學生早就習慣了時不時地有人過來，所以連頭都沒抬一下，只聚精會神地聽蘇明儀講解試卷，時不時地在自己的筆記上記些什麼，偶爾插/上一句，等待蘇明儀講解，整個學習氣氛都非常好，班主任簡直以為這是教室呢。

蘇明儀腿上抱了好多筆記本，班主任想去拿一本看看，不自覺就向裡面擠了一下，外圍的學生不耐煩地說道：“別擠別擠，擠什麼啊？懂不懂先來後到啊老兄？”

一邊說，一邊不耐煩地抬頭，正對上班主任那一雙似笑非笑、好氣又好笑的眼睛。

“啪嘰——”

手裡的中性筆不自覺地掉在了地上，那學生磕磕巴巴地說道：“……孫孫孫孫……孫老師！”

……孫老師怎麼出現在這裡啊？

孫老師又好氣又好笑地看著他，股作威嚴道：“你們幹什麼呢？”

那學生縮了縮脖子，其他學生也因為他的一聲叫喊，都向這邊看了過來，孫老師對蘇明儀道：“我看看你那些筆記。”

蘇明儀將手裡正用的這份筆記留下，其他的筆記統統遞給了孫老師，孫老師笑道：“你們繼續，我看看這些筆記。”

說著，孫老師抱著那些筆記走了，其他學生目視著她的背影，然後扭頭齊刷刷地看向蘇明儀，蘇明儀淡定地繼續道：“這道題的考核點主要在這裡，只不過比較隱晦，陷阱就是這個題幹……”

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