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這種近乎于軍事化，強迫性學習的模式，對於任何學生來說，都絕對是最讓人反感的。

畢竟，對於大多數人來說。

童年是極其珍貴，並且又格外值得回味的事情。

他們應該做的，是享受童年。

而不是成為學習的工具。

但不得不承認的是……

很多時候，這種嚴苛到了極點，控制度極高的學習環境下，對於孩子的學習成績提升。

往往確實有極大的作用。

至少，能夠讓一些自控能力差的孩子，提升學習自律性，自然而然，也能夠很大程度的提升學習成績。

這些東西。

別的孩子或許不知道，但顧修作為一個重生者，自然明白。

不過……

知道歸知道，但並不意味著他願意欣然接受。

畢竟講道理誰都會，輪到自己的時候，能不能堅持和接受。

那就不一定了。

顧修也想過反抗。

無論是擺事實講道理，還是試圖用孩子的方式直接落跑反抗。

他都嘗試過。

不過結果是……

擺事實講道理這條路，難度很大。

因為梁思寧是一個非常嚴格，非常嚴肅，非常死板的人，想要用嘴炮的方式說服他……

很難。

至於落跑反抗，那樂子就大了。

至少顧修就真切的感受到了，混合雙打的刺激感覺。

不光是梁思寧拿著戒尺打。

甚至他還叫來顧建軍，一起打！

喪心病狂，令人髮指！

無奈之下，為了避免身為重生者，還被打的屁股開花的結局，顧修老老實實的，服從了命運的安排。

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