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“老師，還需要再繼續做題嗎？”

看著眼前，激動的甚至手舞足蹈起來的梁思寧。顧修眨眨眼笑問起來。

卻見梁思寧擺擺手，哈哈大笑起來：

“不用了，不用繼續做題了。”

“那老師……”

“你的實力，已經用不著我來考驗了，甚至我想，你或許已經可以參與一些課題的研究了。”

參與課題研究？

“別！”

顧修連忙擺手搖頭，他打造學神人設，可不是為了去提前當個研究生，苦逼的參與課題研究。

“你不想？”梁思寧愣了愣，有些奇怪。

“咳咳，梁老師，我現在才上二年級，參與課題研究什麼的，我覺得……”

“二年級怎麼了？”梁思寧打斷了顧修的話：

“你的能力，已經超越了很多大學生了，這證明了你的天賦非常強，如果再繼續學習研究下去，將來的成就，必定不可限量。”

“甚至未來的數學界，都有可能會出現以你的名字命名的公式。”

“啊這……”顧修啞然。

暗道，這梁老師還真敢說。

用自己名字命名的公式，這話就算是當前的數學泰斗們，都不敢輕易說出口，甚至這其實是很多人畢生的追求。

對自己一個二年級的小學生說這話，顧修感覺多多少少有點離譜。

梁思寧卻搖頭，認真且嚴肅的說道：

“你的天賦很好，我對你很有信心。”

“接下來，如果你能夠繼續在這一塊深入研究，善用自己的天賦，我所說的絕對不是玩笑。”

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