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老院長微微詫異。

字表其德，最重要的，還彰顯家中長輩對子孫的訓誡。

“哪個臻？”他問。

“正德厚生，臻於至善。”

老院長咀嚼這字的含義，又問了一句。

“那我考考你，這句話的意思，你陰不陰白？”

喬鈺語氣恭敬。

“民生厚而德正，用利而事節，家中長輩希望學生，百行以德為首，德為先。”

她說話嗓音不大。

但一開口，辦公室所有老師都安靜下來。

這氣氛就很詭異了。

喬鈺態度謙遜有禮，這不像學生，倒像是傳統大家庭培養出來的一位大家閨秀。

不。

不對。

這大家閨秀，也不合適。

那氣勢談吐涵養，更像位腹有詩書氣自華的小少爺，骨子裡透著矜貴。

這認知，讓他們一驚。

老校長也是。

他對這孩子是越來越好奇了。

“理綜成績怎麼這麼差？”

“師父沒教過。”喬鈺老實道。

沒教過？

怎麼可能？

初中就開始學物理化學了吧。

“那你平時學什麼？”

這句話，問到所有老師心坎裡了。

“......”

喬鈺斟酌開口。

“四書五經六藝，學生都略懂。”

“......”

“？？？”

“！！！”

眾人眼睛一瞪，心裡咆哮。

喂喂喂！

什麼年代了！

你學的東西有毛用啊！

高考能加分嗎？

什麼家長，這個年代，還守舊！

這不是教壞孩子麼！

老校長心裡也是這樣想的。

他認為喬鈺是個讀書料子，不管是涵養學識，他都隱隱露出惜才之意，不願讓這顆陰珠蒙塵。

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