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周成的話不僅讓何季平微微一愣，更是讓張合平等人露出好奇之色。

以他們幾人在娛樂圈裡的地位，針對年輕的從業者批評幾句，就算是那些小有成就的導演、演員也都是虛心受教，沒有幾個像周成這樣不軟不硬的給頂回來。

“周成，我看你們的劇本，你怎麼會想起寫這樣一個故事呢？你的素材來源是什麼？”這件事的提議是陳立，但是主導者卻是馮元徵。他剛剛沒有阻攔何季平的質疑，因為他必須保證周成提供的這個劇本不存在抄襲的情況。不然等到劇院耗費人力物力進行排練結束，上映時突然有個原作者跳出來，那對於剛剛上任的馮元徵來說絕對是一個巨大的汙點。

“這個劇本的素材來源於網際網路上的一則新聞。”周成已經提前預料到這件事情的發生，也記得這個劇本應該有故事原型，所以上網搜尋了一下，真的讓他在西祠衚衕的一個帖子裡找到了這條新聞，這也讓他的底氣更足一些：“這是黔省的一件真實案例，校長為了能夠改善學校的教學環境，所以將拉水的驢子虛報成在編教師，最後被教育局發現而處分。學校學生表示不服，所以在論壇上發了這個帖子。”

“網際網路的新聞，大多是為了博眼球而虛構的吧。”何季平聽到周成的話表示不屑。

“不管是不是真實新聞，這個故事給了我啟發，所以我才創作了這個劇本，並且將時間線放到了民國時期。”周成明白今天何季平就是來挑刺的，也不再客氣：“我記得當年何老師給我上課時就曾說過：在戲劇創作中，我們只要抓到其中一個點，然後將其放大，就能寫出一部優秀的作品。”

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