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隔天一早醒來，縉雲嵐神清氣爽。黎梔人已不在。她翻開治務作業，果然每道題都填滿了。她心下開懷，飛奔下山，在趙子揚抵達教室前，將作業交了上去。

趙子揚喜歡當場批改做作業，遇到問題便叫弟子一個一個上去聽訓。

他有條不紊地翻開擱在最上頭的第一本作業。縉雲嵐的心懸了起來，兩條腿已經在課桌下抖動，預備上去接受趙先生的語言制裁。

誰知他竟然笑出了聲，且並非諷刺的笑，而是真心讚揚的笑容。他一遍一遍捋著山羊鬍，道：“嵐小姐果真是大有長進，如此高難度的題目竟然能做到全對，孺子可教，孺子可教也。”

滿教室的同窗們齊刷刷向她投來豔羨又錯愕的目光。他們的眼神皆透露著一個意思。

這麼噁心難搞的題目，她竟然能全做對，那一定是離瘋子不遠了。

縉雲嵐亦是錯愕。

黎梔，他簡化字還認不全，竟然能全做對。他天才嗎？

而今搬來兩大箱書籍，想借此機會，提升一下黎氏整體的教育水準。

她讓黎梔號召族人們在會堂聚集。她毫不拘束地站上講臺，擔任了先生的角色，一本正經地教授眾人底下現行的文字與思潮。她大言不慚地告訴眾人，這一切都是為了將來融入俗世而打基礎，彷彿縉雲與黎氏和解的未來已清晰可見。

黎梔並不排斥他封閉的族群一下被她破開一扇通向外界的大門。他信奉知己知彼，百戰不殆那一套做法。他甚至找了個不起眼的位置，看著她在臺上眉飛色舞的授課。

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