陳棋又點了點李素娟說道：“來，素娟，剛剛你能發現別人的問題，讓我們看看你自己有沒有問題。”

李素娟非吃信：“給，請陳班長斧正。”

陳棋快速翻了一遍，馬上大聲說道：“大家都聽一聽，李素娟同學的這段病程記錄哈。”

“今天天氣暖洋洋，我隨王醫生去查房，王醫生問病人怎麼樣，病人說好多了，王醫生笑了，病人也笑了…”

“今天天氣暖洋洋，我隨王醫生去查房，王醫生問病人怎麼樣，病人說好多了，王醫生笑了，病人也笑了…”

陳棋剛朗讀完，涼亭裡的人都笑得上氣不接下氣了，邊紅恩扒在李素娟的身上，一邊笑一邊罵道：

“素娟，你這是寫小學生作文呀？笑死我了，這哪裡病程記錄呀？”

李素娟的臉已經變成了一個紅蘋果，但嘴上還是不承認，低聲喃喃道：

“我這就是將當時查房的情景如實寫下來了嘛，一點都沒有編造。”

陳棋笑了半天，清了清嗓子：

“你的確是如實寫下來了，如果是學生作文沒問題，但做為醫學專業文書，那是不行的，正規的病程記錄，應該包括患者的病情變化情況、重要的輔助檢查結果及臨床意義。

另外還有上級醫師查房意見、會診意見、醫師分析討論意見、所採取的診療措施及效果、醫囑更改及理由、向患者及其近親屬告知的重要事項等。”

同學聽到陳班長開始講課了，也不笑了，都低著頭抓緊時間記錄下陳棋說的第一句話，每個人的表情都非誠真。

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