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「見面禮？」

大家第一反應是趙原在故弄玄虛。

眼前這些人，要麼是科研能力強橫、學富滿車的大咖；

要麼是教育水平很高、口碑頗佳的大師。

教育圈跟醫學圈不一樣，醫學圈講究嚴謹，教育圈講究氣節。

何為氣節？說白了就是無欲則剛。

自己所取得的成績跟自己的努力有關，憑什麼要對你低三下四？

是國家給我發薪水，又不拿你的工資，我做的事情只要對得起國家，對得起學生就可以了。

雖然你是領導，但我做好本分工作就可以，不需要對你點頭哈腰。

大學老師平時站在三尺講臺上吹得天花亂墜，有時候會扯一些沒邊際的事情，說到底是職業屬性所致。

沒辦法，大學的一個核心特點就是自由！

醫生就不一樣了，站在同樣是三尺的手術檯前，必須要慎重對待，每一個步驟都不能犯錯。

趙原雖然頭銜一大堆，但畢竟才三十歲出頭，在座都是四十歲以上。

這些大學老師都是從低層一步步走上來的。

他們承認趙原技術實力不俗，科研成果斐然，為國家和學校帶來了許多榮譽。

但大學歸根到底是教書育人。

雖說你帶了十幾個醫學生進入醫院搞了什麼英才計劃，但真正論教書育人的經驗，也就是一張白紙而已。

趙原朝副院長的位置看了一眼，「孔院長，我昨天與中庸醫學院溝通了一下，雙方可以密切合作，形成戰略合作關係。」

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