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於是陸晃盯著厲老師問得一句:“嗯,我從某文章裡看過一句話,話是這麼說的:門前有兩棵樹,一棵是柳樹,另一棵也是柳樹。你覺得這麼寫是不是委實顯得囉嗦啊?”
陸晃出這題有一種舒心舒肺的感覺,好像學生時代搖身作語文老師,考自己的學生一般。
想那時,什麼主要內容中心思想可沒少讓自己絞盡腦汁啊。
現在且看面前這一位古代的語文老師也來絞盡腦汁一回吧!
陸晃於是饒有趣味的看了那厲老師。
這題有點兒古怪了。
而隨著題目的難度增加,厲老師無法再像之前那樣瀟灑回答,這是很可以理解的一件事,所以現在的陸晃很有耐心的等待著厲老師的答案。
厲老師低頭琢磨了好一會兒,額頭也悄悄浸了汗,他似乎終於有了答案,厲老師說:“這麼寫我覺得不囉嗦。”
嗯,聽了厲老師這話,陸晃心裡暗自點頭:這厲老師還是有譜的,感覺是對的。
於是陸晃又問:“你覺得為什麼呢?”
這是在講理由的問題了,這個更重要一些。如果是十分題,答不囉嗦,大概只有兩分,而八分在為什麼上。
知其然固然重要,但還能知其所以然,更加不明覺厲。
厲老師這次當然還得花上些個時間想想。
陸晃任由他沉思,希望有一個好的回答。
厲老師終於開口了:“我覺得呢,這麼寫,應該表達了一種心情,就是心情比較低落的那種。”
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