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進入三伏天后，守寬學校按著鄭姑娘的規矩，放“暑假”。

男生女生，都從裁縫鋪領了些簡單的活計，回家做，然後交回學校，學校給些相應的報酬，但前提是，這些刺繡品或者男式襯衣襪子，必須達到外貿訂單標準。

鄭海珠辦的雖是不收學費的義塾，但她也不希望讓孩子們誤以為，什麼菩薩、上帝的，是真實存在的，更不希望他們誤以為，就算沒有菩薩、上帝，這個世界有能力的人也總會白送資源。

明末的窮苦孩子不需要童話故事，他們需要強大的自我生存能力。

孩子們聽說認真做活就能有銅錢拿，興高采烈地抱著原材料回去了。

不過，往日裡嘰喳喧鬧得像鳥窩一樣的學園，卻並未因假期而變成一方靜潭。

與劃出一小半成為裁縫鋪的蕉園一樣，復園的一角，也被徵用了，搭出一個鐵匠工坊。

“叮叮叮……”

“當，當……”

“呲啦……”

工坊裡，不時傳出敲打和淬火的聲音。

酷暑中，玉面公子盧象升，一改往日的文士打扮，和三位鐵匠一樣，短衫、單褲，袖子高高捋起，前襟幾乎要完全敞開。饒是如此，他仍熱得汗涔涔似雨下，白皙的面膛也教爐火的氣焰烤得像一塊嫩豬肝。

盧象升從鎮江丹陽請來的三位鐵匠，乃是一家人。

父親叫葛洪，與東晉那位煉丹達人同名，盧象升跑了幾個村子才尋到他時，頗覺有趣，心道這位師傅真是合該吃冶煉這碗飯，鐵匠對於各種高溫低溫的掌握，往往靠多年的經驗，外人看來就像玄學。

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