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第三百四十一章 入仕

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不可否認的是,王安石的許多政治理念,都是超越時代的,但有趣的是,他最終目的,卻是要加強中央集權,加強君主集權。

他始終沒有跳出這個理念。

王安石的教育理念就是務實輕虛,他認為科舉考得內容,實在過於浮誇,沒有什麼卵用,故此他要設專科,培養專業人才,以供朝廷取才。

這是多麼超前的理念,但他的目的就是為朝廷取才,他並沒有考慮到,其實社會也需要人才,如果這些人才能夠將自己的才能用於坊間,社會也能發生進步。

相反,范仲淹、富弼、韓琦、文彥博,這一批慶曆舊臣,他們都是希望能夠限制君主集權。

如范仲淹就試圖將祖宗之法直接套在皇帝身上用。

事為之防,曲為之制,你皇帝若一個人說了算,這也是違反祖宗之法。

而士大夫與皇帝共治天下,其實就是在他們這一批大臣身上發揚光大的。

范仲淹、文彥博都跟皇帝攤牌過,就直接明說,皇帝與士大夫共治天下。

司馬光其實也是這個路線。

革新與保守爭得到底是什麼?

僅僅是政治理念嗎?

而富弼、文彥博他們,他們又僅僅是反對王安石嗎?

還真不見得。

因為最讓他們的忌憚得,肯定不是王安石。

自古以來,一切黨爭,其實都是圍繞著皇權在進行。

而張斐的畢業證制度,就不僅僅是侷限於朝廷,而是將教育面向全社會。

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