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黃茗擔心高球安全，趕忙把他拉到自己身邊。

“上次跟你說的事考慮好了嗎？”

黃茗不會放棄班上任何學生，高球學習成績雖然很差，但黃茗自始至終，都沒有讓他留級。

當初高球輟學也正是因為身上得了溼疹，那時手上全是膿皰，筆都拿不穩。

前生，高球是真不想上學，得溼疹上不了學，那只是高球想放棄學業的幌子。

學習成績班裡最末，考試成績年級墊底，不是被同學排擠就是被其他個別老師，將他當做差生的標籤羞辱他，導致農村長大，未受過良好教育，未有強大根基的高球，內心有較強的挫敗感跟恐懼感。

其實高球所遭受的，也正是汪朝華他們所遭受的。

差生被區別對待，沒尊嚴！

多數技校的學生裡，都有過高球一樣的遭遇。

重生去農廣校報名後，高球去二中找班主任黃茗還錢。

黃茗告訴高球，不要辦退學，如果身體養好了就來上課，落下的功課他想辦法給高球補上。

高球現在想想黃老師的一言一行，依然頗為感動。

“謝謝黃老師，其實，我想復學。”

老師在學生時代，對孩子的啟迪對他人生的軌跡，起著潛移默化的作用，在曾經幾十年的經歷中，高球不經意會想起黃茗老師的諄諄告誡：

沒有誰的生活能夠一直完美，所以你要知道，與其怨天尤人、自怨自艾，還不如滿懷希望地去面對，生命裡所有的艱難考驗。

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