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到了學校，祝檁提議，想旁聽一堂蘇舒上課，歐歲歲覺得這個主意好，問了蘇舒，蘇舒覺得沒什麼不好，就帶著這兩個臨時旁聽生一起去了上課的地方。

多了兩個旁聽生對於蘇舒來說並不會受到半點影響，整個快班的學習氛圍也根本不容同學注意多出來的兩個人。

大家只是在看到蘇舒帶進來的時候好奇問了句，知道是京市來的記者，有話想說呢，但是上課鈴一響，大家有都識趣，都把話憋回去，不浪費任何上課時間。

一上課大家又把注意力放在了蘇舒講課身上，直接把兩個京市來的記者給忘到一邊去。

歐歲歲和祝檁坐在最後一排最角落的位置，歐歲歲聽了十五分鐘聽得一個腦袋兩個大，愣是沒聽懂。

蘇舒講課真的很快，前兩個步驟她是懂得，但一下子蘇舒往下一跳，歐歲歲就懵了。

可看整個班級的學生既然都沒有一個學生有問題，都能跟上蘇舒講課的快節奏。

歐歲歲用筆尖碰了碰身邊的祝檁，問他，“祝檁，你聽懂了嗎？”

祝檁正拿著筆在紙上跟著算，竟根本沒注意到歐歲歲在和他說話。

歐歲歲等了幾秒，目瞪口呆，果然，愛學習的人都有一個共同的特徵，那就是容易沉浸到學習的狀態裡。

歐歲歲沒再打擾祝檁，而是用筆開始記錄課堂此刻給她的感覺，記錄在蘇舒的課堂上學生們的學習狀態和氛圍。

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