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“有一個很扎心的事實，普通人家的孩子就是要學好數學，就是要學理工科，就是要學醫，就是要學計算機。

這些東西才能讓孩子們在以後賺錢。

而且這些科目非常難，那些紈綺子弟讀不會，這個技術壁壘是你成功的保障。”

“美國藤校裡有錢人家的孩子是很努力的，他們一邊吃著藥一邊學習。可不會像國內認知的一樣，人家的快了教育都是糊弄窮人的。”林九則糾正了趙哲的一個錯誤觀點。

“哈哈哈哈，是這樣啊，我還以為有錢人家的孩子都去學哲學、學藝術了呢。”趙哲也不尷尬，哈哈一笑，繼續說道。

“文科是咱能讀得起的麼？藝術是咱讀得起的麼？家裡趁多少錢呀？有礦啊！”

“而且孩子就算是讀文科、藝術、哲學，讀出來找不到好的工作。”趙哲繼續絮叨著。

“可以讀金融，蠻掙錢的，我有同學留在花街，現在也人模狗樣的。”林九則笑著說道。

他回來沒多久，說話的方式已經和在麻省有了改變，很快的融入到附二院的氛圍之中。

甚至要不是知道他的過去，還以為林九則是土生土長的醫生。

哪怕是趙哲這種話癆，林九則都能和他說上幾句，前提是趙哲得意識到他的存在。

“金融、商科吃的是父母的資源，你看那些在國外留學的，但凡讀商科，讀金融的，很多都是紈綺子弟，上課都不去上的。

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