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其他選手也漸漸返回體育場，完成了4公里的賽程。

每一個選手的名次在他們到達終點線後，都會被顯示在體育場的大螢幕上。也就是說，每個選手都會在第一時間知道自己的名次。當然也就知道了自己到底有沒有成功晉級下一場預選賽。

前42名自然是慶幸自己能夠成功晉級，而排名在43以及之後的學生們，就只能為失去一次寶貴的機遇而黯然神傷了。

“中場休息時間結束，接下來，我們即將開始第二場預選賽。”

負責場內主持的午夜老師走到會場中央的臺子上，對後方做了個手勢發出訊號，與第一場比賽一樣，比賽專案同樣由輪盤“隨機決定”。

最終，輪盤的指標指向“騎馬戰”這一專案。

與華國高校運動會普遍舉行競技類專案不同，為了讓更多的學生參與，日本學校的運動會包括各種趣味性專案。二人三足、借物競走、騎馬戰等專案都是運動會的常客。

騎馬戰，基本的規則是由數量不固定的幾人組成“馬”，將單獨一人的“騎手”扛起。“馬”與“騎手”組成一個小組共同行動，必須保證騎手不落地。

騎手頭上綁有一根帶子，將其他騎手頭上的帶子，即獲得本次比賽的勝利。

“騎馬戰，這可怎麼辦，如果我和別人一起組隊的話，不管是當“騎手”還是當“馬”，都需要和隊友身體接觸。放電很可能沒有傷害到對手，反而傷害到自己的隊友啊。”

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