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“劍號巨闕,珠稱夜光，果珍李柰，菜重芥姜。”讀完幼學瓊林，第二堂課便是千字文，山濤用石灰筆認真在黑板寫了一行柴楷，筆畫間，已有六七分柴天諾的神韻。

見先生與黑板寫字，稚子們臉上立時露出興奮神采。山濤上課頗有柴天諾風格，不會拿一本書通到底。

那樣學生覺得枯燥自己也覺乏味，不同書本內容不同，穿插著學,再講講其中典故，得到知識的同時還能鞏固所學，且師生都覺舒心，何樂不為？

看書喇先用石灰筆在劍號巨闕下劃痕，山濤笑著問：“可知這句何意？”

“隨意答便是，不用舉手。”山濤話剛說完，稚子們便爭先恐後說了起來。

“有把寶劍叫巨闕！”

“不對，應是有把寶劍的名字叫巨闕！”

“不對，這句話裡有深意，應該是有把名叫巨闕的寶劍是所有寶劍的代表！”稚子們嘰嘰喳喳一通說,山濤輕點頭，待說的差不多了，這才輕笑著說：“劍號巨闕，只四字，所涉之事確實不少。”見先生開口，稚子們立時住嘴,聚精會神聽其中典故。

“相傳戰國時越王好劍，便命鑄劍大師歐冶子鑄劍，歐冶子領命，嘔心瀝血鑄寶劍五把，得眾神助力，皆為世間罕見神兵！”

“巨闕長四尺三寸，乃五劍最長，卻無鋒，剛製成時無名，越王勾踐長懸於腰。”

“一日馬車失控橫衝，越王下意識拔劍指車，欲命衛士上前制止，卻有鋒芒脫體而飛，一劍便將馬車砍成兩節。”

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