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王躍聽明白了，琴琴想要其他科目的學習軟體，這就給了王躍一個新課題。

他剛好也想試試，是不是可以把各科的知識，全部都做成一個學習軟體，然後讓學生進行考試之後，再針對知識掌握的情況，給出一個合理的學習計劃呢？

畢竟，很多人學習都是很盲目的。

有的人很自信，他覺得自己考試作對了題，這種知識就掌握住了，然後這類題目就變成了自己的薄弱環節。

有的人不自信，他明明考的不錯，可是還是覺得自己沒掌握好，浪費大量的精力在已經掌握的知識上面。

而且，有的時候，一些知識在你短時間內是掌握了，時間長了之後，慢慢的就忘記了，就需要重新去複習。

這個時間間隔有多長，剛好可以用軟體來檢測，這樣能省去學生很多麻煩。

特別是這個檢測機制，可以透過學生平時考試來獲得學生的準確資料，簡直一舉雙得呀！

王躍越想越覺得這個事情可以做，他反正閒著也是閒著，不如就來研究這個事情。

這個事情對王躍來說也不麻煩，畢竟有學習英語的軟體的框架在，他只需要把資料庫更換成別的課程就行了。

只是這對王躍來說，像這種更新資料庫的活兒實在是太累人了，如果他自己乾的話就有些丟人。

要知道他可是一個很牛的程式設計師這種事情都需要自己做，也太你去折騰了。

剛好英語軟體被他設計的有一定的智慧屬性，他就在那個基礎上進行了升級，準備把人工智慧給開發出來再說。

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