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張小宇的五套卷子，根本就沒什麼參考意見，選擇題他就隨便寫而已，錯誤率相當的高，根本就沒什麼參考價值。

系統想要給他制定學習方案，就需要讓他從小學英語開始好好學，這樣才能拯救他。

方朵朵的一份卷子準確率還行，等她做完題之後，根據徐總的指點，就點開了補習計劃按鈕。

接近於人工智慧的軟體相當厲害，你根據張朵朵答題時間的長短，還有錯誤率判斷出她的薄弱之處，很有針對性的給出了補習計劃。

方朵朵看著補習計劃，赫然發現我寫的內容還真是她沒掌握好的，也就認真的看了起來，甚至都忘了時間。

琴琴也是一樣，徐總讓她多做了兩套卷子，也是因為她考的成績太好了，一次根本不注意發現她學習的弱點。

等她又做了一套提升難度的試題之後，系統這才給出了一套完整的學習計劃，她也是看的有滋有味的。

所以，等童文潔和吳佳妮趕到的時候，就看到琴琴和朵朵正在用功的學習。

看到這一幕，童文潔也鬆了口氣，她和吳佳妮一人一個來到朵朵和琴琴身邊，詢問兩個人究竟是做的什麼題？

在得知這是學習系統給的學習計劃之後，童文潔和吳佳妮的反應就不一樣。

吳佳妮倒是見過琴琴透過軟體學習，她以為這是那種軟體的升級版，也沒有多說什麼，只是訓斥琴琴不應該和他打招呼，更不應該不接電話。

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