可以說當天晚上，柳如煙就被這些內容完全吸引住了。

它看起來跟注音的用途相似，但稍微深入琢磨下，就會發現它比注音方便得太多。注音本質是用簡單的文字代表複雜的文字，目前主要分為兩類：直注和切注。前者例如“宋讀若送”、“陘讀若邢”，後者則更加複雜一些，例如“練為朗甸切”等等。

但就她實際使用而言，這些標註只適合對文字已有一定基本功的人，否則還不如直接強記陌生字。畢竟一個字的注音沒有標準可言，完全是因人而異，好比宋能注成送，也能注成誦和訟，全憑註釋者個人習慣而定。

然而這些詞先不論學習者有沒有事先掌握，即便有，它們的發音也有可能和註釋者的習慣發音截然不同！

例如北方和南方，對送的發音就有明顯區別，因此極有可能出現被注字音調相似、注音字卻不同，或者兩者皆不相似的情況。

連直注都是如此，更別提牽扯到兩個分解音的切注了。

而府丞大人交給她的這本輔助教材，完全從正面攻克了這個難題——它摒棄了用字去注音字，轉而改成了二十六個古怪的符號。誠然，這些符號同樣能用字來注音，比如a讀若啊，o讀若哦，但選用的都是最基礎的、語音變化最少的字來擬聲，極大減少了誤讀的可能。

其次，無論字形多麼生僻、發音多麼拗口，都可以由這些符號組合得出，不必再擔心註釋音能不能看懂，以及註釋者自身的發音習慣。考慮到同音字，該拼音還增添了一個音調環節，更是讓發音一目瞭然。

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