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第三章 教育改革

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對於移民的挑選,制蓬峩想過了,因為農本思想,大多數農民都被困在地裡,地主也不可能放由農民走動,所以移民大多挑選的是乞丐等活不下去的人,想讓貴族移居到島上更加不可能,他們對管理領土沒有任何興趣,唯一有興趣的就是享受生活,所以制蓬峩還安排了一位管理納土納事務的總督,第一批移民暫且找了100多人,這批人將作為先鋒隊開闢納土納群島。

制蓬峩雖說作為後世青年,理應擁有一些黑科技,但實際上他既不會造槍造炮,也不會帶兵打仗,所以他穿越來這個國家基本沒有帶來什麼優勢,唯一的大概就是知道洪武皇帝會在1368年在應天府稱帝,定國號明,大明帝國將會成為世界最強大的國家之一。

佔婆作為印度教國家,階級僵化,想要打破這種局勢,就得從教育入手,解放思想,由於貴族壟斷知識,科技發展始終很慢,大多數科技產品都是學習朝廷,而現在元廷四分五裂,科技也停滯不前,加上總得科研立國,落後總會捱打的。

當然普及教育也不是件容易的事,目前制蓬峩所做的普及教育的行動都是掩住貴族的眼睛做的,而且並非在首都執行,而是在唯二的另一個省份潘都蘭加,在那裡執行不易被貴族發現,潘都蘭加人口在上次的普查中得出是一萬一千八百多人,約是首都人口的三分之一,普及起來也較為容易,首先就是掃盲,讓人們認識字,會寫字。目前這項行動已經進行了2個月,但這一切並非滴水不漏,宮廷中也有貴族的耳目,之前宮廷的老貴族找上門來,反對這件事,但是被制蓬峩裝傻糊弄過去了,而且他們的手伸不到潘都蘭加,便做罷了。

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