<!--go-->

藤和區。

講臺之上，老師正在吐沫橫飛地，照本宣科地講著課本上的知識。

看著臺下的學生們該睡覺的睡覺，該聊天的聊天，該看漫畫地看漫畫，老師也無奈地嘆了一口氣，繼續看著課本照本宣科地講著知識點。

哪個老師在初步進入職業生涯的時候不是抱著教書育人的想法來的。

奈何理想是理想，現實是現實，但理想與現實碰撞，被毒打的是那些初入社會的菜鳥們。

但你無論是表現出暖春般的溫和，還是嚴冬一般的嚴肅，這些招式對那些不學無術的學生們通通無效之時，老師也只能選擇看開，靜靜地等著把這些學生們送走。

而那些選擇與這樣的環境奮鬥到底的老師，要麼選擇離開，去了一個學習氛圍不錯的學校教書育人，要麼最終變得和這些眼不見心為淨的老師一樣。

叮咚。

由於安揚瞧了瞧四周，發現是自己忘了把手機靜音。

雖然說校規裡明面上寫著禁止學生帶手機進入課堂，但基本上很少有人遵守這個校規。

而安揚向來不是循規蹈矩之人，所以就更不可能遵守這些紛雜的校規了。

但帶就帶了，還忘了靜音，影響到其他人就有些過分了。

先不提會不會影響到那些在課堂上睡覺的。

課堂上還是有少許認真聽課的學生的。

正態分佈在大多數情況下都是十分適用的。

即使這個進行快樂教育的學校，前幾名學生的也是在認真學習的。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)