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1984年，孫超華已進入了大學一年級第二學期了。

學院為促進學生掌握過硬專業基礎知識，糾正在學生中普遍存在的‘六十分萬歲’的模糊意識，對助學金進行改革，將助學金總額30%左右分離，作為獎學基金，專門獎勵那些學習成績優秀的標兵，以帶動學院塑造良好學習氛圍。

孫超華的助學金從20元降到15元。

母親張熱情和父親孫老萬，為了讓孩子得到基本生活費用，覺得只有增加收集零散雞蛋，再賣出去頻次，才能多賺點錢，如此一來家裡事就很少過問了。

大妮在小妮陪伴下情緒慢慢有了好轉，她想從勞動消除她的胡思亂想，也為緩解家裡經濟負擔，姐妹倆承擔了家裡一切家務，例如做飯、餵豬、打掃院子、拆洗衣服等。

孫超群頻繁地穿梭在舅家門口幾個建築隊之間，哪裡有活路就到哪裡去做，憑藉著自己瓦工手藝，為自己努力地賺錢娶媳婦攢錢。

孫超華的學習成績，比第一學期還有進步，從班裡排名第七再次晉級到第五。

系黨支部副書記王老師，從其它系列剛調來不久，主抓孫超華他們這一年級學生思想動態，因他被正書記年齡小，又是同姓，為了便於區分，大家都私下戲稱他為‘小老王。’

小老王來自陝北農村，歷經了艱苦的磨難歷程，深知來自貧寒家庭學子優勢與缺陷。

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