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冬天過去，春天到來。

春天無疑是個美好的季節。對印第安人來說，1841年的春天尤其如此。

帳篷中，石鴉正在為馬哨授課，他用樹枝在地面的沙土上勾勒著圖案，一邊講解道：“這是用來治療瘟疫的圖案，我們在畫好之後，讓病人躺在中間，他就能得到大靈的保佑……”

“嗯嗯。”馬哨感到十分頭大，但還是不得不認真學習，為了應付以後的功課考察。

好在圖案並不複雜，否則他恐怕要退學了，在他看來，這些東西實在是太沙雕了。

勸說石鴉放棄這些怪力亂神的東西？就算沒試過，他也知道根本不可能。

事實上，他只要稍稍顯露對鬼神之事的質疑，石鴉立刻就會嚴肅地批評他。

想要改變一個人的信仰，光講道理是不夠的。馬哨明白這點。

他現在的身份終究只是個小屁孩，雖然得到了一些長輩的重視，但根本沒有足夠的威嚴去改變一個成年人的精神信仰。

所以他從不試圖在信仰問題上說服石鴉什麼，他現在思考的只是如何潛移默化地改變族中兒童的思維模式，這應該是比較可行的。

授課進行中。

石鴉現場來了個跳大神示範，並要求馬哨跟著他的節奏一起跳。

“石鴉。”這個時候，老酋長從外面進來，面帶微笑，看了看馬哨，“跳得不錯，相信你會成為一個傑出的薩滿祭司。”

“有什麼事嗎，酋長。”石鴉停下舞蹈。

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