<!--go-->

作為一個優秀的老師，不能只是照本宣科，就像大學老師不能只是蒼白地念著PPT，更有甚者連PPT……都不是自己做的！

優秀的老師，除了要深入淺出地講授理論知識外，還要在所傳授的知識範圍內，舉出一些經典案例，讓學生們趁機練手。

既是鞏固課堂所學的知識，還能增加互動性和趣味性。

麥格教授從事教育行業幾十年，自然懂得這個道理。

在講完一大堆複雜艱深的理論後，她舉起一根火柴，輕而易舉地將它變成細針，收穫了小巫師們的鼓掌後，給每人分發了一根火柴。

“你們接下來的任務，就是在下課前，將自己手裡的火柴變成針，誰能成功就能給自己學院加五分！”

小巫師們興奮地忙碌起來，投入火柴變形的大業，但看著麥格教授操作時覺得很簡單，到了自己上手就完全不是那麼回事了。

不是忘記咒語，就是想不起揮舞魔杖的動作，哪怕兩者都做對了，火柴也沒有任何變化，連顏色都沒有絲毫改變。

蘇珊·博恩斯自信滿滿地嘗試了幾次都失敗了，她揮臂動作太大，魔杖不小心插在漢娜紮起的羊角辮裡。

博恩斯迷茫地看著自己的手，然後興奮嚷道：

“漢娜，漢娜！我好像無意間發明了消失咒，把魔杖給變沒了……你看，你快看啊！”

漢娜不理會博恩斯的叫嚷，她全身心投入在火柴上，嘴裡不停默唸著“IAM”變形理論。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)