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時硯遭到了拒絕。

[好學生，銀貨兩訖不知道嗎，你收了錢，交易才算達成。]

[:)]

……銀貨兩訖，也對。

時硯手指懸停在螢幕上方，片刻後，點下確認收款。

跟著，一則系統提示自動彈出。

[您已收款300000.]

時硯收完錢，靜靜的等待著對話方塊彈出新的資訊。

但一分鐘，兩分鐘，直至整整五分鐘過去，方才還秒回的那人都沒有再發資訊過來。

漂亮的白色長毛貓吃飽喝足，豎起尾巴懶洋洋擦過時硯的小腿，到陽臺玻璃門邊的貓抓板上開始一下一下磨爪子。

時硯開始念題目，“下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是——”

她又催促了：“快點。”

拉開臺燈，時硯坐下，從椅背後拉開書包的拉鍊，從裡面拿出一本厚重的習題冊。

“做題。”

九點了。

“為什麼才接？”少女清凌的聲線隔著螢幕傳來。

他剛好做到“現代文閱讀”，一般這種題型，通常都是考驗考生的理解、分析和思維歸納能力，它總是會在開頭給出幾大段或是新聞報道或是散文或是論文等閱讀材料。

他應該，要會嗎？

他懷疑：“這是在‘陪你玩’的範圍內？”

時硯微抿唇，再次開口流暢了幾分，他繼續：“……迫切需要多科學的密切交叉以及各項關鍵技術的系統整合，在量子科技領域整合科技資源、集中力量突破，已在主要發達國家中形成廣泛共識。”

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