那一長列，在過高的希臘史和剛剛及格的英國史上停了停，最後落在了法國史上。

——她的法國史掛了。

——在有老師劃範圍，一個法國人的輔導下，還是掛了。

學生的表情難得如此精彩，費爾德欣賞了一番後，發現精神萎靡晦暗，才清了清嗓子安慰：“延畢比我規劃的肄業好多了，也不會影響工作。只是一門科目，今年不開補考，假期好好放鬆，到時候重修吧。”

克莉絲幽幽嘆氣，“我對不起您的指導。”

費爾德知道學生受到打擊肯定心情不太好，還是控制不住好奇說：“我也奇怪，所以跑去看了你的試卷。”

“你明明一節課都沒上過，為什麼對法國曆史會有那麼偏曲極端的理解？”

克莉絲：“……”

對了。她求助的法國人是個政|治犯。

“你也不要只是盯著掛掉的這一門，以你的本事，很多科目不至於考得這麼平庸。”

克莉絲沉默一會，想起自己就是為了威廉和瑪麗的事才跑了那麼多其實不必要的舞會，深刻反省了一番。

這段空白時間裡，費爾德已經準備好了後話，接下來就該如往常的習慣一樣，向年輕人講述專注是如何重要，一心二用十分不可取，還會導致一事無成。

安靜枯燥的學習，接著又進入聲色娛樂，這不叫放鬆，每天在兩種極端的環境切換，進入狀態就要花費更多時間。

打好腹稿後，他成竹在胸問：

作者有話要說： “所以，針對這次考試，你有什麼認識？”

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