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翌日。

走在上學去的路上，默默地想著一些事。

儘管把一部分精力放在了音樂上，但是總得來說並沒有對學習造成影響。

無論是哪種層次的學霸，在初中階段大抵不會像一個高三即將畢業的考生一樣把自己往抑鬱的程度去憋的，休息的時間很多，對於易陽來說，不過是把別人拿來打遊戲或者做其他消遣的時間用來學音樂罷了。

一方面，是一種消遣和放鬆，另一方面，的確也是一條不錯的出路。

隨著這段時間的學習，認知能力是有提高的……想問題已經不像曾經那個維修工的自己了。想了想，大抵是……視角的原因？當感受一個比自己厲害的人用他的視角分析問題時，你或多或少都會收穫到對方認知能力。也說不上來到底是因為這段時間讀了一些書的原因，還是經常和羅冰交流的原因，亦或許都有吧。

這種認知能力的提升是潛移默化的，與掌握知識不同，似乎沒辦法量化，但能夠真真切切地感受到。姜黎黎曾經說過，一所好的大學，老師們的觀點會非常精彩，很有個性，那個階段是對人的認知能力塑造最明顯的，於是不免更加期待讀大學了。

不過還早呢。

所有科目當中，語文成績的提升是最為緩慢的。有時候的確會有一種不知道從哪裡下手的感覺……不像小學知識，書本上的學到了，就能考很高的分。往往是認真將課本學了一撂，最後在考試的時候重點還是在課本之外。

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