見韓渝不為所動,李主任乾脆祭出殺手鐧:“鹹魚,你可以換位思考下,如果你師父健在,他是會動員小魚調過去,還是把小魚留在白龍港?”
韓渝愣住了,楞了好一會兒才緩過神。
當年自己去東海學開船師父就曾說過,學會開船之後可以去海輪上賺大錢,要是願意回來繼續做公丨安丨那更好。
總之,無論怎麼選擇,他都會很高興。
具體到小魚,師父如果在天有靈,肯定希望小魚能調到航運丨警丨察學校,畢竟調過去確實更有前途。
想到這些,韓渝苦笑著問:“需要我做什麼?”
“動員小魚,幫小魚做他父母和玉珍工作。”
“可上級打算讓小魚加入什麼小分隊,水上嚴打太危險。”
“幹消防難道不危險,說句不吉利的話,幹消防比去客輪上反扒更危險,你想想,這些年犧牲了多少消防員?再說句很客觀的話,也正是幹消防又苦又累又危險,你調過來提副科長才這麼順利的,換作別的崗位不知道會引起多少非議。”
從這個角度出發,去搞水上嚴打確實比做消防員安全。
韓渝打心眼裡捨不得放小魚走,可兩位領導把話都說到這份上,要是不放那就太自私。
“鐵路同行組建‘鐵鷹小分隊’,難道長航公丨安丨局想組建‘魚鷹小分隊’?”
“魚鷹小分隊,哈哈哈,虧你想得出來,不過聽著挺有意思的。如果小魚願意調過去,並且願意加入小分隊,可以請張局建議長航分局領導讓小魚那一組用這個代號。”
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