了。

梁恆把成績單抽出來，找到時寧哲的名字，“年級七十八名，比摸底考的排名還要往前了一些。不過有這樣的自覺最好了，你等著，我給你找找化學試卷，你有需要就拿去多印幾份。”

學生學有餘力想要多刷題，他身為一個好老師能不滿足這些小小需求嗎。

反正他每一年都在整理題目，硬盤裡已經積攢了十幾年的化學題目。

“你這回發揮也很不錯，沒有偏科，政史地都接近滿分了。”談完了時寧哲，梁恆還誇起衡玉來，“對了，還有你們小組，我對比了幾個小組的平均排名，每個小組比起剛開學那時候都有進步，你們組的進步是最明顯的。”

試卷很快就列印了出來，梁恆把三份卷子遞給衡玉，“這是化學的，如果組裡還有其他人也需要，你就影印吧。”

不過樑恆也有些疑惑，“之前你還說小組不提倡題海戰術，現在怎麼特意來找題目了。”

衡玉一本正經，“小組同學覺得他們還能再多進步一些，所以向我表達了他們對刷題的強烈訴求。組員不弄題海戰術沒什麼問題，但他們想用題海戰術我當然也得支援才是。”

梁恆感嘆起來，“班長你這帶頭作用帶得好啊。”

班長這一趕英超美小組多積極啊，就連名字也起得很有志向嘛。

梁恆再一次感嘆起自己精準的選人目光。

拿到化學卷子後，衡玉又去找了其他幾科老師，從他們那裡問來了不少試卷，不少科任老師還積極表示刷完之後如果還想刷就過來，他們這裡別的不好說，題是一定多。

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