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“教學部分由我分管，原來，神經病學的總論一直由我來上。其實，我一直感到力不從心。”

“就像剛才林主任說的，我的臨床經驗畢竟不多，上總論部分的課，非常吃力。所以，我想請林主任從下個學期起，接下神經病學總論的課，不知道林主任意下如何。”

林琳的話說得這麼明白，荊東強不好再在科研上對林琳使絆子。所以，他將大家都害怕的神經病學總論的課拿出來，先放低姿態，然後踢給林琳。

以荊東強的認知，他相信，林琳是不敢接下這個難啃的“硬骨頭”的。

方華聽了荊東強的話，不由心中暗笑：“看來，這些人都不瞭解小林的能力。”

“荊主任的難處，我是非常理解的，神經病學總論，看起來乾乾巴巴，非常枯燥難懂，學生們也很害怕。”

“不過，神經病學總論的教學，是非常重要的。教得好與壞，直接影響到學生們對神經病學學習的興趣。一旦沒有了興趣，甚至產生害怕心理，接下來，不管老師們多麼努力，效果也是很差的。”

“這樣吧，荊主任辛苦了這麼久，明年春節後的總論，我來上。到時，請荊主任、夏主任和方老師有空的時候去聽一聽，如果覺得可以，我把總論包下來。”

“現在離明年春節還有一段時間，我好好準備一下，遇到不懂的，我再請教荊主任。”

荊東強絕對想不到，林琳竟然如此乾脆的接下了這個“燙手山芋”。

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