淺田真一要做一件事情，就會將它做到最後、做到最好。

這就是他不想成為中野家家庭教師的主要原因。

家教是一份工作，也是一份責任。

在這短暫的教學經歷中，他體認到了一件事情——淺田真一是有極限的。

誠然，他可以在教導文理二人的同時，為三玖四葉五月輔導課業，並獲得喜人的成果。

但『教導』與『輔導』，終究是不一樣的。

遠的來說，直到畢業為止，他都會因為當初做出的約定，而想盡辦法去提升文理二人的成績，讓她們能達成各自的目標。

近的來說，期中考完之後，他並沒有與那三人開考後檢討會的打算，甚至連她們各科的分數都沒有關心過。

他是教育者，也是委員長——這樣的身份對比，註定在學習這一方面，他必須更加看重古橋和緒方。

這樣對那兩人才公平，也才對得起自己身上這份責任。

而輔導，是出於善意，也是一種補償。

畢竟他為了讓委員會運轉順利而趕走上杉風太郎，導致她們期中考前這段時間無人能教，那麼只要她們有一點想要學習的念頭，淺田真一就必須負起責任，代替上杉來輔導她們的學業。

而期中考後，責任兩清，接下來的他對她們來說，就只是林間學校的委員長而已，與學習再也沒有任何干系——除非她們像三玖一樣主動來問自己問題，否則淺田不會打腫臉充胖子，硬要做出自己力所不及的事情。

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