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第二百三十六章 教小學生算術

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“鋼鐵俠盔甲。我不可能把它給你們,就算是比它更早四十代的型號也不行。”託尼說道,“因為就算我送給你們也沒用。

你們可以把它拆開,看看它的每一個零件,每一塊電路板和每一根線路是怎麼接的,但那也不會有用。

因為就像我說的,科技不是那麼運作的。不是說我把解題過程和答桉都交給你們,你們就能看得懂思路。”

眾科學家面面相覷,片刻後都沉默了。

之前他們被接觸高新科技的激動之情掩蓋而忘記了這一點,但被這麼一提醒之前腦袋發熱時的興奮也消散了大半。

確實,他們都知道託尼是對的。科學技術不是能拔苗助長的東西,縱然是歷史上人類看似衝上了技術爆發的快車道那段時期,實際上也是過去常年積累沉澱的結果。

但毫無鋪墊地突然拿到某種全方位領先的未來科技?那他們顯然無能為力。

這就跟一千年前的古人不可能研究明白航母是一個道理。

也許對方科技是領先他們很多很多,但對文明整體而言所能做的也只有幫助他們加速程序而已。可能也存在一些領先程度不太誇張的黑科技是對方幫個忙,他們所有科研精英齊心協力、努力跳一下勉強能夠得到的目標,但還有其他一些技術也正如託尼所說,是就算大老想帶也有心無力的東西。

最典型的例子,就比如這身鋼鐵俠盔甲。

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