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王浩的評價標準很直接，能帶來靈感的學生就是好學生。

S+難度級別的任務，靈感值提升的難度，比S級難度又上升了一個檔次，靈感值每一點的提升，都可以說是非常珍貴的。

如果有學生能帶來一點靈感，哪怕是碰運氣完成的，他也肯定會直接錄取。

其他方面，根本就沒必要考慮，因為能來參加複試的學生，成績上都是非常拔尖的，基礎上不會有問題。

未來是否適合做研發，一次面試也看不出來。

除非有那種非常更優秀的天才，本科級別就能做出一定成果，才能看出一些東西。

這種天才顯然是鳳毛稜角。

王浩對於數學的研究越是深入，就越發感覺到靈感的重要性，知識是可以透過學習來獲取的，而靈感，或者說研發、解決問題的正確思路，可不是能夠透過學習獲得的。

陳蒙檬的面試表現比其他人差，但仔細想想也並不差，她解答了周清源提出的偏微分方程問題，至於其他問題都根本沒有意義，每個人的評價都是不同的。

“如果讓舒爾茨來參加這個面試，會怎麼樣？”

王浩仔細想一下就知道，面試成績很可能不及格，或許舒爾茨會對幾個面試官，進行一大套的嘲諷，到時候能有什麼好感才怪。

數學研究，是會說話就行嗎？

對王浩來說，最重要的是，陳蒙檬按照自己的想法，說明了‘解決問題’的方向。她說先熟悉簡單問題，再考慮更有難度的問題，才能把問題解出來。

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