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課程安排和人事科沒有關係。

作為人事科的負責人，張世誠卻真心是被感動了，近年來，好多學校新籤的博士，談起教學工作都是希望少安排課程，就能有更多的時間去做研究、寫論文。

所以，多數新籤的博士，都只是帶一門專業課，每個星期有個兩、三節課，其他時間就都是自由安排。

王浩倒好。

他非常認真的說，自己是理學院教研員，必須要肩負更重的教學任務，而且不給自己安排，連直升副教授的協議都不籤。

什麼叫覺悟？這才是覺悟啊！

欒海平也滿心感嘆。

他才發現原來王浩說的都是真的，同時也發現，發現自己在教職的覺悟上，同樣拍馬也趕不上王浩，之前還自作主張為王浩考慮，少安排一些教學工作，沒想到對方根本不領情，人家就是想多教課。

還能怎麼樣呢？

“行吧，王浩，你放心，課程一定安排好！我想想啊、想想，你等等。”

欒海平去了另一個辦公室，登入進入系統看了一下課程，馬上找到一門適合的數學系研一專業課--

《數學分析》。

這門課程可以算作是微積分的加強版，難度當然是非常高的，普通的數學博士很難夠的上水平，因為好多數學博士，研一學《數學分析》時，多是及格往上的成績，也只有一些對知識研究透徹、教學經驗豐富的數學教授，才有資格帶《數學分析》。

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