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“一貫制學校首先避免了小升初、初升高等決定命運的升學考試。讓這些困難家庭的學生們，避免了升學考試壓力，也減少了很多選擇學校的時間和精力，最大限度規避原生家庭的干擾。”

更木劍八和高倉健不知不覺，在一貫制學校建立的話題上面，聊了兩個多小時。

“這有利於教學更加系統，合理利用慈善學校，稀缺的教學資源最大化。”高倉健喝了一杯清酒，贊同道。

江利智惠美在寫著一貫制慈善寄宿學校的企畫草案，山口百惠在旁邊添茶倒酒，她第一次覺得更木劍八這個荒唐無稽的混蛋，有著一種神奇的魅力。

“寄宿生，一日三餐都在學校解決。餐食涵蓋中餐、西餐不同型別的食物，採購釜崎食物，最大程度降低運管成本。用現場烹飪膳食的方式，乾淨又衛生。”

江利智惠美在餐廳要來的紙張上面，不斷記錄和完善，更木劍八和高倉健的構思。

“1至9年級採用RB課程，9至12年級採用國際IBDP課程。”高倉健想了想，說道：“那些成績不足的學生怎麼辦？如果中途輟學，在釜崎地區的環境，很快就會墮落吧。”

更木劍八點了一根哈瓦那雪茄，吐了口煙霧，邊上的山口百惠捂住口鼻，忍不住咳嗽，他默默把雪茄按掉，說道：

“我們可以採用二元制教育方式。成績不足的，進行職業技術學習，採用德國職業預科教材、德意志聯邦共和國的《職業培訓條例》、BBS專案課程、跟國內的製造業株式會社，進行合作教學。”

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