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“相川，你都在寫什麼啊？剛剛看你自習課寫的那麼認真？”

下課鈴聲悠揚在走廊徜徉，老師帶著保溫杯從位置離開，教室逐漸響起桌椅拖動的聲音。

臨近期末，很多休閒類的課程，要麼被主課取代，要麼老師被迫生病變成自習課，不過偶爾會有其他老師來監督。

高松君山伸了個懶腰，慢悠悠的踱步到相川雨生的身邊，單手撐著他的桌子問道。

“輔導卷啊。”正在鑽研最後一題的相川雨生，沒有抬頭，用筆在草稿紙上認真的演算著。

“什麼牌子的卷子啊，你這是壓軸題？看起來好像有點簡單的樣子。”

“私人定製牌，專為我這樣的年級第一準備的。”相川雨生的速度越來越快，字跡也越來越醜，但他的眼裡逐漸浮現出喜悅與期待。

“就決定是你了，三分二根號三！”

在草稿紙上寫出一個極為潦草且巨大的數字之後，相川雨生神情愉悅的將它寫到了試卷上。

他有一種自信，即使不校對答案，也知道這是對的——這種發自內心的舒爽感覺，還挺讓人著迷。

學習真有意思。

當然，這也不妨礙相川雨生在題目做不出來或者做錯了的時候罵“學習，咕咚都不學”，妖怪自然要擅長變臉。

“別學了別學了，看你學到知識比我忘記知識點還要難受！走走走，上廁所去。”高松君山見狀，拉著相川雨生的胳膊將他往上提。

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