“班主任，我先問班主任，在這些學生跳樓之前，您是否發現過這些跳樓的學生在事發之前是否有過什麼一場的舉動？

或者是情緒低落，或則是壓力大，或者是偏科某一科成績不好，遭到過老師的罵、打這些事情呢？”

現在這個學校裡面學生偏科嚴重的純屬於大範圍現象，而且某些代課老師嫌這些學生拉班級平均數太多的，都會責罵責打，這也是會對學生造成不好的影響的。

班主任仔細的回想了一下。

“葉長官，這個事情，像您說的學生們偏科遭到代課老師的責罵這些是當然免不了的，但是我平常生活中也是很在意這些學生們的情況的。

基本上只要同學們有因為學習、生活導致的不高興情緒低落這些事情，我都是會給他們進行心理輔導的，就是這樣。”

我就搞不懂了，老師們怎麼都喜歡拐著彎說話呢，你直接正面回答我的問題不就完了嗎，真是的，還得讓我動腦子去聽才行。

“那個，我強調一點啊，請各位老師在回答我們的問題的時候直接回答就行明白吧？”

審問他們太麻煩，必須親自交代一下才行。

老師們答應了點了點頭之後，我們才繼續開始審問。

“老師們，在這些已經跳樓死亡的孩子裡面，他們生前的學習成績、課間表現這些都怎麼樣？”

還是班主任老師回答，不著急，我總會問道其他的代課老師的。

“是這樣子的，這些孩子當中學習成績好的孩子還是佔多數的，學習成績不好的佔少數。”

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