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第七章 教師模式

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“為了照顧剛升學的新生,我們再複習一遍探索星位的過程...”

白素翻開面前的書頁,開始了她的沉浸式教學。

“在第一學年裡,我們有體能鍛鍊,實戰技巧鍛鍊,這兩種鍛鍊方式都是為了更好地感受劍星位,也就是增加親和鍛鍊的效果。”

“南門武校裡所有已知的武器星位共有83種,體能與實戰課程都是和它們溝通的途徑,只要堅持親和鍛鍊,終究會在‘黃金三問’中成功觸控到星位。”

“一般來說,觸控到星位以後,就能召喚出星位特有的武器,而這點卻並非必然...”

“根據書上記載,曾有一人成功觸控星位之後,完全使不出星位賦予他的能力,只因為當時的親和度只有4%...”

“後來經過大量資料統計,一般情況下,觸控星位後的初始親和度達到10%,就能勉強使出基本的能力;達到25%,就能得知星位的名字;達到50%,就能自如的運用能力...”

“探索星位的過程,本質上就是提升親和度,不斷體悟自己星位的奧妙,更加自如地運用星位的力量...”

白素的聲音十分清脆,對這些基礎知識的講述也異常清晰,唯一有些遺憾的是...她的課實在太過沉悶。

看到身邊那幾個昏昏欲睡的傢伙,蘇勁秋就知道這段東西她肯定不止講過一次。

白素毫無起伏的情感,再加上自我陶醉的講述,使得教室裡的氣氛有些低沉,就連身邊的程諾都在眼皮打架。

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