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四月二十一日。

持續一週的陰天消逝得無影無蹤，取而代之的，是連日來天空蔚藍的晴天。

夏日開始露出蹤跡。

那麼，什麼算是夏季呢？

氣溫？天氣？空氣？

這些或許都是，但從一個高中生的視角來看，夏季是滿頭大汗時從校園小賣部買來的冰鎮礦泉水、是在體育課後躲在樹蔭下玩的手機、是拉著被染溼的衣領，不斷往裡灌風的英語課本，是在午後第一節課趴下一大片的同學。

每當夏季來臨，神原樂都會感覺教室變得尤為安靜、慵懶。

除了講臺上老師講課的聲音，就只剩下窗外被風簌簌吹響的橡樹樹葉。

“意象主義是現代英美詩歌中的一個流派，產生於一戰前夕。創始人是英國的詩人休莫。意象主義有三種原則，要求直接表現出客觀事物，刪除一切無助於‘表現’的詞語，以口語節奏代替傳統規律。意象主義的產生，是對當時英美詩壇浪漫主義的反抗...”

聽著講臺上老師恍如隔世的解說，神原樂手中的中性筆在略微泛白的筆記本上留下字跡，發出細細的響聲。

噠噠、噠噠...

噠噠、噠噠...

每當歷史老師的粉筆在黑板上留下字型，神原樂便會抬起一次頭。

聽課聽得無聊了，神原樂還會抽空去打量坐自己隔壁的天海七明月...

她今天穿的是校服，一件西式外套，內搭白襯衫，領口繫有一條紅色蝴蝶結。

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