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進入學校的操場。

在這裡沒有什麼高臺，沒有什麼舉行儀式的專用設施。

取而代之的，是一些自制的、很簡陋的體育鍛煉器材。

像什麼單雙槓，高低槓，跳遠用的沙坑，用來練習長跑的平整跑道。

用石頭和水泥做成的乒乓球檯，另外就是有籃球場，排球場這些設施。

而在操場旁邊，還有一塊巨大的空地。

在這塊空地上。居然擺滿了“挖掘機”、“鉤機”，不過，根據挖掘機、鉤機那些坑坑窪窪的鐵皮外表。

以及一看就不配套的、用單缸拖拉機發動機做成的動力裝置來判斷：這些所謂的挖掘機、鉤機，估計都是學校裡的師生們，自行拼湊起來的劣質產品。

放眼望去，空地旁邊那座巨大的茅草棚裡，還堆放有一些被拆的七里八里的機械零件。

看這些零件的外形，羅旋估計拆的是拖拉機、老式報廢車床，報廢的嘎斯汽車零件。

以及一些電動機、粉碎機，抽水機、發電機這些東西。

想必這是學校託人，跑到山外的農機修理廠，機械廠以及供銷社的收購站裡面，用廢品價格買回來的東西。

見羅旋看那些機械裝置看的入迷，男老師總算開口了，“羅旋同志您別見笑，這些自制機械、各種零件，是我們學校裡用來給孩子們練手用的。

現在我們這所學校裡也培養動手能力，培養邏輯思維能力，以及商業競爭和競爭意識為主。”

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