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紙墨筆硯呈來，吳駒找了個地方鋪上紙，蘸了蘸墨，提筆揮毫！

富家不用買良田，書中自有千鍾粟。

安居不用架高堂，書中自有黃金屋。

出門無車毋須恨，書中有馬多如簇。

娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。

男兒欲遂平生志，勤向窗前讀六經。

“好！”眾人紛紛擊掌。

“若論韻律格調必然是差了一等，但勝在立意深遠！”子楚評價道。

吳駒笑了笑，又拿來一張紙。

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

第二首！

眾人一驚。

這首詩對比上一首，有過之而不及啊！

卻見吳駒又拿來一張紙。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

“搞定！”

吳駒在最後一首詩的右下角落款，並寫上一行小字——謹以此三首詩勸學。

“吳卿真是文思如泉湧啊！”蒙毅眼中滿是崇拜的目光。

吳駒笑了笑：“低調低調！”

“這兩首詩同樣不遜色於前一首啊！且韻律更勝一籌！”

子楚感慨道：“勤向窗前讀六經、絕知此事要躬行、正是男兒讀書時，好！真是好！吳駒，這三首詩與你我接下來要做的事情卻是不謀而合了！依寡人看，這三首詩應該告於天下，定能掀起一陣讀書的熱潮！”

吳駒一愣，還真是！

他們之前可都計劃好了，先普及書籍，打破知識壟斷；等到民間有了大批可用之才，再開科舉制廣收人才；最後進入義務教育時代。

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