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“還是年輕啊。”

張輔搖了搖頭，不知道為什麼，心中不由的竟然平衡了一些。

這一次趙海讓孟子秋寫個論文，事實上並不是因為這一次的影響有多大，而是磨練一下孟子秋，

一位主任醫師能特意關照一位實習生，把一位實習生的事情放在心上，這是什麼？這是看重，是在培養孟子秋。

可是孟子秋呢？

在張輔看來，孟子秋完全就是敷衍，沒當回事啊。

這就好比老師佈置了作業，老師佈置作業，僅僅是為了讓學生完成任務？當然不是，那是為了督促，是另一種方式讓學生們掌握知識。

孟子秋的表現在張輔看來那就是應付，拿著別人的答案抄了一下，完全當任務了，如若不然，幾個小時你就把論文完成了？

一篇好的論文，有時候是要經過好多天的斟酌修改，別說幾個小時，一個晚上你也不可能寫的太多麼好。

學校的畢業論文，哪一次是像考試一樣給學生們限制了時間，讓你幾個小時完成？都是好多天的準備。

按說這個時候張輔應該有些失望才對，他竟然覺得心中有些平衡了。

“我這是什麼心態？”

張輔急忙把腦海中的想法揮去，我這不是嫉妒孟子秋嗎？我一個副主任醫生，需要嫉妒他一個實習生？

“小孟啊，我讓你寫論文的目的你知道嗎？”

張輔覺得自己應該敲打一下孟子秋，在某種程度上，張輔其實已經把孟子秋當成半個學生了，這種好苗子，他有機會指點，那也是一種幸運啊。

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