不待陳老師他們開口，林噹噹叫囂：“這題我會，這題我會。”

她伸出兩隻手，但將手指錯開，於是，十根手指長長短短，並不契合，陳教授眼前一亮，就聽她脆生生開口：“因為供求並不對接。”

“對！”陳教授就差手舞足蹈了。

姜伊也投來讚許的目光，陳希暗暗挪到後面去。

“因為現在大學生的教育更多面向的是第三產業，而第三產業傾向於輕型工業，對於創造的需求更高，但創造永遠是一個天才頂一百個人才。”

“可是，這幫人才又不願意去缺地才的行業去。”陳教授總結，“這個就是現在高校就業問題的根本。”

陳教授也很頭大，近年來各地吸引人才的產業頻出，可歸根到底這些人才被吸引過去只是增加當地房地產的活力，工作機制根本跟不上。與此同時，學生們也漸漸看清這一點，更多選擇不被這些政策誘惑，回了老家。

這麼多年的教育經歷，他們並不願意去做簡單機械的工作。

高中生能勝任的工作，這些三本生、專科生並不願意，可重本高校的學生本身就已經瓜分了高階就業市場，根本沒有他們什麼餘地。

“我啊，就是想一來增強咱們學生的競爭力，二來鼓勵咱們學生創業，三來號召大家先就業後擇業，四來也是想改變大家的觀念，工作無高低貴賤，什麼崗位都能發光發熱，也能創造創新。”陳教授感嘆，“我見過太多學生，因為過分理智，錯過了最好的鍛鍊機會，後面只能跟應屆生競爭，競爭不過整個人都頹廢了，真的是可惜啊。”

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