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“從1990年開始至今，一共向24個國家派遣了維和部隊，執行了近30項維和任務，總派出維和官兵約五萬餘人。”

之前在教導大隊的集訓裡沈軍已經學到了部分的知識，這會兒正好活學活用。

教員點點頭：“既然你這麼清楚咱們國家派遣維和部隊的歷史，那麼你想想，為什麼別的部隊能做到，而你不能做到？”

他轉身對所有人說：“你們大多數是第一次參加維和行動，這次集訓說是給你們授課，實際上能交給你們的都是寫在手冊裡和資料中的知識，實際的臨場應用和應對都要靠你們個人的處置能力。剛才沈軍這個問題問得好，一個交戰守則就有5個步驟，聽起來很繁瑣，很不可思議，但如何能做到既不違反規則，又能保全自己呢？誰能嘗試給我一個答案？”

電教室裡陷入了沉默。

大家不斷在腦海裡構想，反覆模擬這進行這個五個步驟後的實際交戰場景。

最後幾乎每個人都決出一個結論——死定了！

“沈軍。”

教員微笑著看著這位特戰旅副連長，似乎等著他給出一個滿意的答案。

沈軍皺著眉頭想了許久也不得要領，最後搖頭。

“教員，我想不出什麼好辦法。這個5個步驟太繁瑣，全做完的話，估計自己先會中彈。”

教員說：“讓我們想一想，大多數是什麼情況下會見到入侵警戒線需要阻攔的武裝分子？”

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